연설의 지속 기간 교육적인 연설 경연은 사람들을 계몽하고, 영감을 주고, 가르칠 수 있는 훌륭한 과학적인 전달자들을 찾는 것이 목표입니다. 교육적인 연설 경연 대회의 연설은 최대 10분 동안 진행되어야 합니다. 연설 주제 교육적인 연설 경연의 연설 주제는 형식, 자연 또는 사회 과학 주제여야 합니다. 참가자는 자신의 과목이 속한 과학의 뿌리와 특정 분야를 명시적으로 언급해야 합니다(예:”자연과학/천체물리학” 교육적 연설은 순수하게 정보를 제공하고 동료들이 검토한 과학의 현재 상태를 제시해야 합니다. 예를 들어, 중력이 어떻게 작용하는지, 항생제가 어떻게 작용하는지, 기후 모델이 어떻게 작용하는지, 또는 초등학교에서 어떤 교육적 접근법이 더 나은지, 그리고 확립된 합의에 따라 그 이유를 설명하는 연설입니다. 너무 많은 경우 참가자들은 혼란스러워하며 어떤 주제에 대해 설득하거나 어떤 주제에 대한 참가자의 의견을 제시하는 연설을 합니다. 그것들은 좋은 교육적인 연설이 아닙니다. 참가자가 실제로 최첨단의 유명한 연구원이 아니라면, 아마도 현실 세계에서 아무도 특정 과학 주제에 대한 그들의 의견에 관심을 갖지 않을 것이고, 틀릴 수도 있습니다. 앞의 예와 같이, 기후 변화에 대한 연설은 어쩌면 기후 모델이 어떻게 구성되는지, 이산화탄소 농도는 어떻게 측정되는지, 과거의 대기 구성을 조사하기 위해 얼음을 파헤치는 방법, 지구 온난화의 영향이 무엇인지 등을 설명할 수 있습니다. 그리고 연설자는 그것이 무엇인지에 대해 이야기하지 않고 주장에 대해 생각하고 그것이 정확한지 아닌지를 믿습니다. 비슷한 오류는 참가자가 사회적 문제를 염두에 두고 교육적인 연설 대신 설득력 있는 연설을 하려고 할 때 발생합니다. 예를 들어, 어떤 사람은 특정 통화 정책이나 교육적 접근법의 효과를 설명하기 시작하고 나서 목표 X를 달성하기 위해 왜 이 접근법이 적용되어야 하는지를 설득하기 위해 미묘하게 전환될 수 있습니다. 다시 말하지만, 그것은 말하는 사람의 개인적인 의견/합의인 영역으로 정보를 제공하는 선을 넘습니다. 이것들은 좋은 사회 인식 연설이 될 수 있지만 좋은 교육 연설은 아닙니다. 연설 내용은 공인된 동료 평가 저널에 게재되는 활동적인 과학 연구자 커뮤니티가 이해하는 합의된 과학 상태와 일치해야 합니다. 참고: 교육적인 연설 경연에 참가하는 연설은 대중적인 연설 주제가 아닐 수 있습니다. 위의 기준에 맞지 않는 연설을 한 참가자는 실격 처리됩니다. 의사과학적 주제나 주장을 언급하거나 사용하는 것은 의사과학적 주제가 연설의 핵심인지 여부에 관계없이 참가자의 실격으로 이어질 것입니다. "점성술이 어떻게 작용하는가" 또는 그것은 단지 뒷받침하는 주장의 일부였습니다 (예를 들어, "지구 온난화의 이유 중 일부는 토성이 황소자리에 있기 때문"이라고 주장). 유사과학이 교육적인 연설에서 나타날 수 있는 유일한 유효한 상황은 역사적 또는 사회적 맥락에서이며, 이러한 유사과학에 대해 우연히 믿게 된 제3자의 행동을 설명하는 방법입니다(예: 에드워드 7세가 어떻게 그의 대관식을 결정하기 위해 점성술을 사용했는지 설명) 심사위원 선택 국가 단위 이상 레벨의 경연 대회의 경우, 심사위원은 다음 직종의 Agora 회원이 되어서는 안됩니다.: 미디어 전문가 - TV, 라디오, 언론 또는 영화 산업의 진행자, 쇼 진행자, 배우, 제작자 등 선생 또는 대학교수 기자 중견 및 대기업 임원들 전문(유료) 대중 연설자 TEDx, 멍크토론 등과 같은 다른 대중 연설 행사의 연설자들 연설의 채점 심시위원은 다음 기준에 따라 연설 점수를 매깁니다. 각 기준은 0부터 10까지 점수가 매겨집니다. 교육적인 연설의 채점 기준 설명 채점 초점 연설이 명확한 단일 교육 목표를 가졌는지 고려 1 명확성 그 주제에 대한 처분이 얼마나 명확했는지에 대한 고려 1 독창성 주제에 대한 접근법이 얼마나 독창적인지 고려 1 소품 또는 시각 보조 도구 사용 사용된 소품/시각 보조 기구의 적절성과 독창성을 고려 2 자연스러움과 흐름 연설자가 외우거나 읽지 않은 유창한 연설로 주제에 대한 완전한 통제를 보여주었는지에 대한 고려 2 아하! 사실 연설이 놀라운 사실이나 폭로를 포함했는지, 주제에 대한 일반적인 오해를 다루었는지, 또는 제시된 정보의 일부를 유지하는 데 도움이 되는 기억할 만한 순간을 포함했는지 여부를 전반적으로 고려 3 전달성 전달이 즐겁고 설득력 있었는지, 발표자가 카리스마 있는 교수인지 원거리 있는 교수인지 고려. 3 과학적 정확성 연설이 발표되고 있는 주제에 대한 현재의 과학적 이해에 얼마나 가까웠는지 고려 5 일반 대중을 위한 적정성 모든 사람이 이해할 수 있는 언어를 사용했는지 또는 대신 이해할 수 없는 전문 용어를 사용했는지를 포함하여 일반(평신도) 모집단이 연설을 얼마나 이해할 수 있는지 고려 3 관심 연설이 청중의 관심을 끌었는지 고려 2 각 연설에 대해 위 점수의 가중 평균이 계산되며, 이 점수가 해당 참가자에게 할당된 최종 점수가 됩니다.. 타이틀 월드 파이널을 제외한 모든 레벨의 우승자는 “ 지역 최고의 교육 발표자” 라는 타이틀을 갖게 됩니다.